martes, 6 de noviembre de 2012

La Importancia de la lectura

La lectura es una habilidad básica que se tiene que empezar a desarrollar a partir del nivel preescolar, independientemente que en el hogar los padres de familia tienen que apoyar creando el hábito de la lectura.

Esta habilidad básica tiene niveles de comprensión, niveles que en forma simultánea van desarrollando habilidades del pensamiento y por ende el desarrollo intelectual.

Pero leer no es únicamente repetir las palabras escritas, leer es establecer un diálogo con el autor, con la teoría para saber que te dicen y cuando puedes emplearlo o simplemente criticarlo y buscar otra lectura(discernimiento)

como futuros docentes es importante leer ya que no solo debemos lograr informarnos de cosas nuevas sino tambien tenemos que llegar a amar la lectura para transmitirles el amor a la lctura a nuestros alumnos

debemos recordar que podemos leer periodicos, revistas, libros, novelas, historietas y demas, lo importante no es lo que se lee sino iniciar a los niños en la lectura.

La importancia de la lectura


Leer para obtener una información precisa: la búsqueda de un nùmero de teléfono, la consulta del periódico para encontrar en qué cine, a qué hora se proyecta la película, la consulta de un diccionario , en una enciclopedia, en Internet, para saber, para viajar, para leer...........



La lectura es el camino hacia el conocimiento y la libertad. Ella nos permite viajar por los caminos del tiempo y del espacio, y conocer la vida, el ambiente, las costumbres, el pensamiento y las creaciones de los grandes hombres que han hecho y hacen la historia.



La lectura implica la participación activa de la mente y contribuye al desarrollo de la imaginación, la creatividad, enriquece el vocabulario como la expresión oral y escrita.



Desde el punto de vista psicológico ayuda a comprender mejor el mundo como a nosotros mismos, facilita las relaciones interpersonales , su desarrollo afectivo, moral y espiritual y en consecuencia, la capacidad para construir un mundo mas justo y màs humano.



Cómo estimular a nuestros alumnos  a que adquieran el hábito de la lectura?



  1. Sensibilizarlos como modelos de lectura . El niño / adolescente debe palpar el objetivo de lo que se le asigna para leer, se le dice: “ es para tu conocimiento, para cultivar la inteligencia, tu personalidad, para que te sientas màs seguro...en fin para que evites que te metan un dedo en el ojo!, para que desarrolles el sentido comùn.
  2. La lectura debe realizarse en forma natural y agradable, sin prisa ni angustia, sin evaluación, sin corrección, sin descalificación.... no puede significar una obligación y menos un castigo.
  3. Deben utilizarse lecturas interesantes, atractivas, ( cuentos, fábulas, poesías......)
  4. El tiempo de lectura lo establece el niño/ adolescente.”Es preferible que quede con hambre y no saturado”.
  5. Debe leerse en forma dinámica , con apoyo de un grabador para modelar el modo y el ritmo y así favorecer la comprensión como la discriminación adecuada de las palabras del texto. Cuanto mas de prisa se lee, màs fácilmente se agrupan las palabras para su comprensión. . El peor enemigo de la lectura es el temor y la lentitud, para ello debe considerarse esta actividad como algo divertido.



“ Non scholae, sed vitae discimus” Aprendamos para la vida, no para la escuela”

Cartas a Quien Pretende Enseñar

AHORA LES DEJAMOS UN COMENTARIO ACERCA DEL LIBRO "CARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR DE PAULO FREIRE"

Este libro es una serie de 10 cartas en las que se comenta no solamente las cuestiones pedagógicas sino también las económicas y políticas que implica el ser maestro. En lo personal me ayudo a valorar la profesión ya que conlleva una gran responsabilidad pues debemos recordar que “enseñar es una profesión que requiere cierta militancia y cierta especificad en su cumplimiento”

El proceso de enseñar es complejo ya que también se debe estar totalmente dispuesto a aprender, dentro de las cartas la primera nos habla precisamente de esto; de que el enseñar no existe sin el aprender es decir es un trabajo que va de la mano, esto se da de manera que nace el planteamiento de nuevos cuestionamientos no planteados con anterioridad, además nos menciona que el educador debe de contar con la preparación adecuada para enseñar  la cual debe ser permanente; es decir, se debe estar en constante capacitación.

La segunda carta nos habla acerca de los miedos y la inseguridad, nos menciona que los obstáculos están presentes pero se debe ser capas de vencerlos y se debe estar seguro de la capacidad que se posee ya que si esta capacidad es menor o mayor al obstáculo aun así se debe tratar de superar o recurrir a ayuda en caso de no lograrlo solos, lo importante no es hacerlo solo sino jamás abandonar la actividad por que sabemos que es un obstáculo que debemos vencer y tener claro que es una responsabilidad hacerlo. Esta carta también nos da sugerencias para la realización del estudio y nos hace reflexionar y valorar el aprendizaje.

La tercera carta es más que nada para hacerte reflexionar acerca de la importancia que tiene ser docente y que esta profesión es fundamental para la vida social, ya que de ella depende la formación de los niños, adolescentes o adultos con los que se trabaja. Es un llamado de atención para tomar la profesión con la seriedad que se debe y no porque sea una ultima posibilidad

La cuarta carta nos menciona los valores, cualidades y elementos que se obtienen para ser docente mediante la practica y de los cuales se necesita para no perder la esencia de la profesión educativa y nos hace reflexionar sobre el compromiso que tenemos tanto con la sociedad así como con nuestro trabajo.

La quinta carta nos habla acerca de estar por primera vez frente a un grupo como docente y sentir miedo pero debemos recordar que lo importante no es el sentir o no el miedo sino sobreponernos a este y dar seguridad, así como el recordar que todo ser humano tiene sentimientos y ser comprensivos con los alumnos ya que al igual que el docente también pueden estar asustados ante algo nuevo.

 

En la sexta carta se trata de la relación existente entre alumnos y maestro donde se explica que es importante ser congruente entre lo que se dice y lo que se hace debido a que somos observados todo el tiempo por los alumnos frente a los cuales debemos tener credibilidad ya que si no perderemos su respeto, también hay que ser seguro de lo que se hace e imponer orden sin ser autoritario y recordar que lo mas importante en el proceso de saber-enseñanar-aprender es la comunicación con los alumnos.

La séptima carta  nos hace referencia a la forma de establecer la comunicación entre la educadora y los educandos, de manera que deben hablarse y escucharse mutuamente pero estableciendo los limites de respeto pero a la vez intercalando el hablar con libertad y en confianza sin sobre pasar los limites.

La octava carta menciona la identidad cultural que tenemos, no solo los educandos sino también los educadores y que influye en el proceso de enseñanza- aprendizaje, sin embargo nos menciona que no solo somos lo que heredamos, también somos lo que adquirimos a través de nuestra vida y es importante entenderlo para comprender a los alumnos, por lo que es importante considerar el contexto en el que se educa.

La novena carta nos habla de la relación entre los educandos, los educadores y el medio en que se vive y como se relaciona cada persona con este medio además de explicar como se constituye un mundo, recordando que nosotros hacemos el mundo y el mundo nos hace a nosotros y como docentes debemos conocerlo porque trabajaremos en el.

La decima carta nos habla de saber guiar y equilibrar a los alumnos en su aprendizaje dándoles las ganas de aprender mediante la aventura, la osadía sin descuidar la responsabilidad y sin olvidar enseñarles también los limites que existen, marcándoles un patrón disciplinario que no sientan rígido pero lo comprendan y respeten.

En conclusión después de todos los puntos que tratan cada una de las cartas eh reflexionado la importancia, complejidad y compromiso que conlleva la docencia.